Klassenspiele können weit mehr als für gute Stimmung sorgen. Sie schaffen Erfahrungsräume für soziale und persönliche Entwicklung und ermöglichen Kindern und Jugendlichen, Kooperation, Kommunikation, Gemeinschaft, Perspektivenwechsel und Konfliktfähigkeit unmittelbar zu erleben.

Viele Ansatzpunkte können das Klassenklima positiv beeinflussen. Teamspiele zu planen, durchzuführen und sinnvoll in den Schulalltag zu übertragen, geschieht jedoch nicht von selbst. Dafür braucht es fachliches Wissen, eigenes Erleben und praxistaugliche Werkzeuge.

In diesem Kurs lernst du verschiedene Spiele und Methoden kennen, erlebst sie selbst, reflektierst ihre Wirkung und setzt dich damit auseinander, wie du sie gezielt und wirkungsvoll für deine eigene Klasse einsetzen kannst.

Ein besonderer Fokus liegt auf der Frage: Was braucht es, damit aus einem Spiel ein pädagogisch wertvoller Erfahrungsraum entsteht? Wie wird ein Spiel geplant und eingeführt? Worauf gilt es währenddessen zu achten? Wie können soziale Prozesse beobachtet und begleitet werden? Und wie lässt sich das Erlebte in den Schulalltag übertragen?

Als erfahrene Teamentwicklerin und Gewaltpräventionsexpertin habe ich zahlreiche Klassen begleitet und Lehrpersonen in ihrer Beobachtungs- und Führungsrolle unterstützt. In diesem Kurs gebe ich bewährte Prozessabläufe und praxistaugliche Werkzeuge weiter, mit denen Lehrpersonen und Schulsozialarbeitende soziale und personale Entwicklungsprozesse bewusst gestalten können.

Heterogenität kann eine grosse Chance sein: Unterschiedliche Erfahrungen, Perspektiven, Stärken und Persönlichkeiten bereichern eine Klasse. Gleichzeitig bringt Vielfalt auch Herausforderungen mit sich. Klassenklima-Tools können dabei unterstützen, diese Vielfalt bewusst zu gestalten, soziale Kompetenzen zu fördern und ein konstruktives Miteinander zu stärken.

Der Kurs versteht sich als Einführung in die erlebnisorientierte Arbeit mit Klassenspielen und Klassenklima-Tools.

Was Teilnehmende mitnehmen

• eigene Erfahrungen mit verschiedenen Klassenspielen und Methoden

• praxiserprobte Spiele und Klassenklima-Tools für den Schulalltag

• Verständnis dafür, welche personalen und sozialen Kompetenzen gefördert werden können

• Orientierung, wann und wozu ein Spiel sinnvoll eingesetzt werden kann

• Professionelle Impulse zur Anleitung, Beobachtung und Begleitung von Spielen

• Möglichkeiten, bei Gruppendynamiken und schwierigen Situationen gezielt zu intervenieren

• Ideen, wie soziale Prozesse in der Klasse bewusst gestaltet und präventiv unterstützt werden können

• Anregungen, wie das Erlebte auf die eigene Klasse und ihre Ressourcen übertragen werden kann

• Handout, Materialien- und Spielideen für die Praxis

• Anknüpfungspunkte an die überfachlichen Kompetenzen des Lehrplans 21

Arbeitsweise

Eigene Erfahrungen stehen im Mittelpunkt: erleben, reflektieren und direkt auf den Schulalltag übertragen. Fundiertes Fachwissen aus verschiedenen Referenzwissenschaften schafft den theoretischen Rahmen. So werden Theorie und Praxis unmittelbar miteinander verknüpft.

Eckdaten

Format: Präsenz in Chur

Kurszeit: 2 Mittwochnachmittage, 13.15–17.30 Uhr
10. und 17. März

Kurskosten: CHF 420.– pro Person und beide Nachmittage

Inklusive: Handout

Auch als SCHILF-Angebot für Teams buchbar.

Verbindliche Anmeldung 10. Februar und 17. Februar 2027: