Klassenspiele können weit mehr als für gute Stimmung sorgen. Sie schaffen Erfahrungsräume für soziale und persönliche Entwicklung und ermöglichen Kindern und Jugendlichen, Kooperation, Kommunikation, Gemeinschaft, Perspektivenwechsel und Konfliktfähigkeit unmittelbar zu erleben.

Viele Ansatzpunkte können das Klassenklima positiv beeinflussen. Teamspiele zu planen, durchzuführen und sinnvoll in den Schulalltag zu übertragen, geschieht jedoch nicht von selbst. Dafür braucht es fachliches Wissen, eigenes Erleben und praxistaugliche Werkzeuge.

In diesem Kurs geht es deshalb nicht nur darum, einzelne Spiele und Methoden kennenzulernen. Die Teilnehmenden erleben verschiedene Spiele selbst, reflektieren deren Wirkung und setzen sich damit auseinander, wie sie diese gezielt für die eigene Klasse nutzen können.

Ein besonderer Fokus liegt auf der Frage: Was braucht es, damit aus einem Spiel ein pädagogisch wertvoller Erfahrungsraum entsteht? Wie wird ein Spiel geplant und eingeführt? Worauf gilt es währenddessen zu achten? Wie können soziale Prozesse beobachtet und begleitet werden? Und wie lässt sich das Erlebte in den Schulalltag übertragen?

Als erfahrene Teamentwicklerin und Gewaltpräventionsexpertin habe ich zahlreiche Klassen begleitet und Lehrpersonen in ihrer Beobachtungs- und Führungsrolle unterstützt. In diesem Kurs gebe ich bewährte Prozessabläufe und praxistaugliche Werkzeuge weiter, mit denen Lehrpersonen und Schulsozialarbeitende soziale und personale Entwicklungsprozesse bewusst gestalten können.

Gerade in heterogenen Klassen braucht es Räume, in denen Kinder und Jugendliche soziale Kompetenzen entwickeln und ein konstruktives Miteinander erleben können. Klassenklima-Tools können dabei präventiv wirken, die Lernfähigkeit der Klasse unterstützen und Lehrpersonen entlasten.

Der Kurs versteht sich als Einführung in die erlebnisorientierte Arbeit mit Klassenspielen und Klassenklima-Tools. Weitere Vertiefungsmöglichkeiten werden im Verlauf der Weiterbildung vorgestellt.

Was Teilnehmende mitnehmen

• Eigene Erfahrungen mit verschiedenen Klassenspielen und Methoden.

• Praxiserprobte Spiele und Klassenklima-Tools für den Schulalltag.

• Ein Verständnis dafür, welche sozialen und personalen Kompetenzen damit gefördert werden können.

• Orientierung, wann und wozu ein Spiel sinnvoll eingesetzt werden kann.

• Konkrete Impulse zur Anleitung, Beobachtung und Begleitung von Spielen.

• Ideen, wie soziale Prozesse in der Klasse bewusst gestaltet und präventiv unterstützt werden können.

• Anregungen, wie das Erlebte auf die eigene Klasse und die vorhandenen Ressourcen übertragen werden kann.

• Handout, Materialien und Spielideen für die praktische Anwendung.

Arbeitsweise

Hier steht das eigene Erleben im Mittelpunkt.

Die Teilnehmenden spielen selbst, probieren verschiedene Methoden aus, erleben deren Wirkung und reflektieren gemeinsam die gemachten Erfahrungen. Kurze fachliche Inputs schaffen den theoretischen Rahmen und helfen dabei, das Erlebte pädagogisch einzuordnen.

Die Weiterbildung verbindet damit Erleben, Reflexion und konkrete Anwendung.

Eckdaten

Format: Präsenz in Chur

Kurszeit: 2 Mittwochnachmittage, 13.15–17.15 Uhr
10. Februar und 17. Februar 2027

Kurskosten: CHF 420.– pro Person und beide Nachmittage

Inklusive: Handout sowie ergänzende Materialien und Spielideen

Auch als SCHILF-Angebot für Teams buchbar.

Verbindliche Anmeldung 10. Februar und 17. Februar 2027: